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책의 내용

<아레스>란 리듬 시스템(Rhythm System)을 도입한 피아노 교본으로서, 영문의 첫자(RㆍS)를 따서 부르기 쉽게 한 것입니다.

<아레스> 피아노 교본의 특징

1. 쉽고 재미있고 빠르게 익힐 수 있도록 하는 방법으로서, 먼저 리듬감을 가지고 연주하게 하는 학습 방법을 도입하였습니다.

2. 학생마다 일률적인 방법을 탈피하고자 하는 교재로서, 학생 개개인의 특성에 맞게 개별적인 교육을 할 수 있도록 전개하였습니다.

3. 앞으로 배워야 될 내용을 가르치지 않더라도 미리 보여주는 방법을 통하여 뒤에 쉽게 익힐 수 있게 하였습니다.

4. 학습 효과를 높이기 위해 어린이 스스로 할 수 있도록 즉, 자율적인 학습이 될 수 있도록 하였습니다.

5. 많은 곡을 연습곡으로 하여 곡을 익히는데 많은 시간이 소요되는 것보다는, 적은 곡을 쳐보더라도 새로 연습하는 곡을 익히는데 적은 시간이 소요되는 교재가 되도록 하였습니다.

<아레스> 피아노 교본 2권의 활용 방법

1. 1권에서 배운 리듬을 토대로 2권에서는 좀더 발전된 리듬을 도입하였습니다. 각 곡의 리듬을 충분히 익혀서 피아노 칠 수 있도록 해 주세요.

2. 각 곡의 '예비 연습'은 악곡의 리듬을 미리 익히기 위한 것이므로, 높은 학습 효과를 위해 본 곡을 치기 전에 마치 '피아노로 타악기를 치듯이' 리듬을 충분히 연습한 후 본 곡을 치도록 해 주세요.

3. 같은 곡의 멜로디에 여러 가지 반주 형태를 연습하도록 하여 반주를 바꿔서 치는 것에 재미를 느낄 수 있도록 해 주세요.

4. 오른손의 음역은 '가온도'음자리 뿐만 아니라 '높은도'음자리까지 익힐 수 있도록 음역을 넓혔으므로, 피아노 건반에서 양손의 위치를 잘 이해할 수 있도록 해 주세요.

5. 피아노를 처음 배우는 어린이들에게 필요한 이론은 어린이들이 흥미를 가지고 답을 찾아가는 형식으로 도입하였으므로, 자율적으로 학습할 수 있도록 해 주세요. 만약 어린이가 원하지 않으면 다음 기회에 배우도록 보류하셔도 됩니다.

6. '부록'의 곡들은 진도가 느리게 나가는 어린이들, 또는 남들보다 진도가 빠르게 나가는 어린이들 모두 진도에 따라 또는 어린이의 선택에 따라 활용할 수 있습니다. 또한 다음 책자를 나갔을 때 앞권의 "부록"을 활용해서 지도하면 더욱 효과적으로 학습할 수 있습니다.

7. 음정이 틀리더라도 리듬의 박자는 정확하게 치도록 해 주세요.

책의 차례

1, 술래잡기(1)

2. 술래잡기(2)

3. 술래잡기(3)

4. 무궁화 꽃이 피었습니다(1)

5. 무궁화 꽃이 피었습니다(2)

6. 무궁화 꽃이 피었습니다(3)

7. 꼬마야 꼬마야(1)

8. 꼬마야 꼬마야(2)

9. 우리 집에 왜 왔니(1)

10. 우리 집에 왜 왔니(2)

11. 아비뇽의 다리

12. 행진곡(1)

13. 행진곡(2)

14. 노를 저어라(1)

15. 노를 저어라(2)

16. 종소리

17. 즐겁게 춤추자

18. 아침

19. 물레방아(1)

20. 물레방아(2)

21. 고요한 호숫가

22. 엄지야 엄지야(1)

23. 엄지야 엄지야(2)

24. 숲 속 음악회

<부록>

1. 술래잡기

2. 무궁화 꽃이 피었습니다

3. 꼬마야 꼬마야

4. 우리 집에 왜 왔니

5. 노를 저어라

6. 종소리

7. 즐겁게 춤추자

8. 숲 속 음악회

9. 소풍 날

10. 올라간 눈

11. 통통통통